如何构建和谐校园(如何构建健康和谐的师生关系)
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2023-11-10
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1. 如何构建和谐校园,如何构建健康和谐的师生关系?
我个人的观点:老师是构建这种和谐关系的主体。是凡谈到关系,那一定是双方的,比如夫妻关系,朋友关系,亲戚关系,上下级关系……都是如此,有一方出现了短板,关系可能会失衡。
但说到师生关系,特别是我们中小学老师,我认为老师是在关系中起主导作用的。为什么呢?家长们把孩子送到学校,望子成龙,望女成凤,他们大多知道老师对他的孩子的成才成长的作用有多大。他们相信老师,尊敬老师,信赖老师,有的甚至依赖老师。至于几岁到十几岁的孩子他们更是信赖老师,热爱老师。这是师生关系的先天的好基础。我没觉得师生关系是敏感话题。
至于我们老师自己怎样建立起良好的师生关系?这个并不难,我们一般也都做到了。我一直认为我们当老师要有情怀,我们是在为这个国家,为这个民族的未来培养人,看到这里有人会说,这是大话。
那就说点“小话”一个孩子是一个家庭的希望,我们的工作关系到一个个家庭的未来,一个个孩子的人生,心中装着这些,就自然有了责任感,就不仅会关注孩子的现在,也会想到他们的未来。我给自己定位是一个佛系老师,我们的工作是功德于一个个家庭和孩子的,就像医生关系到病人的生命健康一样,所以不敢偷安。
搞好师生关系,还有一个因素不能忽视,那就是和家长的关系,要互相尊重,互相理解。也要有一定的距离和边界,我一直认为老师是要有尊严的,这个尊严是一个好老师在教学的生涯中自然形成的,不是别人给的。
老师热爱学生,春风化雨,大爱无疆;学生热爱老师,培育之恩,终生难忘。这就是最好的师生关系。
2. 应该如何做到促和谐?
第一,具有自我发展的意识。大家来到这里为了什么?我想用两个字来概括的话应该是:发展。具体而言就是要发展自己的道德水准,做一个为社会所欢迎的人;发展自己的学识和能力,做一个服务于社会的人;发展自己的意志品质,做一个贡献于社会的人。因此,有没有自我发展的意识,是衡量一个学生优秀与否的重要标准。我们有的同学道德发展有方向,文化学业有目标,身体锻炼有恒心。这就是有自我发展意识的一种良好表现。
第二,具有自我发展的行动。发展自我单单有意识是不够的,还要有脚踏实地的行动。这种行动表现在道德的修炼上应该是:自觉遵守《河北工院学生手册》和《大学生日常行为规范》。表现在文化知识的学习上应该是:不论学习上取得怎样优异的成绩,都能永不满足;不论在学习上遇到怎样的挫折,都能坚韧不拔。表现在能力的提升上应该是:积极参加班级、学校的各项活动,乐于为同学服务,为班级服务,为学校服务,在活动中展示自己,锻炼自己,提高自己。
第三,养成尊重他人的习惯。和谐的集体、和谐的校园,应该是每一个个体都受到尊重的集体,应该是每一个成员都受到尊重的校园。作为学生,在和谐校园的建设中尽自己的职责应该表现在:
首先尊重学校的教职工,尤其是尊重他们的劳动,尊重他们的劳动成果上。如果说上好每一节课,认真完成好每一科的作业是对老师的最好尊重的话,那么,爱护学校的一草一木,自觉维护校园环境的整洁就是对学校员工的尊重。因为每一堂课,每一处优美的环境,都是学校教职工用心血和智慧换来的劳动成果。学校和家庭有着不同的特点。
如果说在家里可以充分地张扬个性的话,那么在学校较多的应该是规范共性;如果说在家里可以是全家人围着你而转的话,那么在学校需要你有责任感和服务意识。
其次,尊重班里的每一位同学。这种尊重应该体现在对弱小同学的关爱,对有困难同学的帮助,对成绩不如你好,家境没有你富裕的同学的尊重上。有了这种尊重,班级才是一个充满关爱的班级,校园才是一个充满关爱的校园,社会也才会成为一个充满关爱的社会。
3. 如何构建企业内部人员的和谐氛围?
很高兴能回答你这个问题。针对这个问题,我说下看法。
你的问题是如何构建企业内部人员的和谐氛围。
换一句话来理解就是:如何让团队更有凝聚力。
好,那如何让团队更有凝聚力呢?
一、培养团队学习氛围。每个人工作无非三求
1、求财
2、求知识
3、求快乐
培养团队学习氛围可以很好解决求知识这个点。在职场混,8小时求生存,8小时以外就发展。那么如果有领导很关心下属的成长,让下属在下班之余还有提升自己能力的机会,那谁不喜欢这样的团队氛围呢?
这样一来,他们不仅工作可以赚工资还能学到东西,两不误的情况下会让团队的凝聚力会更强。
二、给机会,良性竞争好的团队氛围一定是你追我赶的。学校里学习氛围最好的一定是尖子班,因为这个班级就有你追我赶的氛围。
公司也同理。因此要给团队下面的人塑造足够机会,让他们可以良性竞争,让他们知道他们努力干,升职加薪机会很多。
团队里的每个人都有盼头,氛围一定不会不好。
三、真诚对待团队下面每个人有一些领导很喜欢把团队下属当成出气筒,不管事情做的好与否,反正就是骂。
将心比心,有人会喜欢这样的团队吗?没人喜欢的团队,那团队氛围一定不会好。
真诚对待每个人,人心都是肉长的。就要把下属像对家庭成员那样的关心,做到这一点,你的下属在团队中才会感知到团队的魅力,才会感知到团队大家之间的情谊。
就之前看到一个很好的案例,有些公司逢年过节会给员工的家属寄送礼物和感谢信。
礼物是其次,让家属受到一封感谢信时,你觉得他们家里人会不会感动?你能做到这样子,你还用担心你的团队没有凝聚力吗?
四、适当的放松没有人愿意每天工作忙的跟狗一样没得休息。因此团队定期组织活动是少不了的。比如外出旅游走走、组织踏青、线下烧烤等等。每月组织一次小规模的聚会。让大家可以放下工作的事情,认认真真的放松。
当然,让团队如何有更好凝聚力方法很多,时间有限,先分享4点。最后给个建议,平时要抽业余时间去学习领导力,那基本上管理常见问题都能很好的解决了。
我是华迪,写过200多篇职场、销售、创业原创文章,对职场创业领域略有研究。希望我的观点对你有帮助。
4. 你看过最毁三观的电视剧是哪部?
最毁三观的电视剧非《抗日奇侠》莫属
这是由热麦国际影视文化传媒有限公司出品的抗战剧,该剧由刘仕裕执导,王新军、徐亮、尔玛依娜、李嘉明等领衔主演的,一看这些名字就能大概想出电视剧是什么风格的。该剧讲述了的是齐鲁大地上四位身怀绝技的民间侠客,通过高超绝世武功来进行抗日活动,最后投奔八路军,组建“神风特遣队”,并且与日军展开了一场非常戏剧化,儿戏化的抗日故事。
在这部神剧中,几位奇侠个个英勇绝伦,刀枪不入,可以以一当百!也可以说完全颠覆了我们对抗日战争的认知。
其中奇侠妹子,反手之间掌毙日寇!还有一位奇侠,能从城楼的位置硬是施展轻功飞向了对面大约距离数十米远的鬼子瞭望台,期间鬼子向他开枪的时候,竟然能做到将身体在空中进行回旋躲避子弹,这还不算,最后竟能平稳地落在瞭望台上,手把着台面,从下方一脚将瞭望台踢烂并把台上两个鬼子震了下去
另外,最火的奇侠壮汉,此壮汉力大无穷,不仅将两个鬼子瞬间扔到城楼之上,甚至一拳击穿了一个鬼子的身体,并将鬼子的身体分为两半!这也正是网上著名的"手撕鬼子",也成了"抗日神剧"的招牌雷人场景。伴随着鬼子血肉横飞,壮汉英雄怒吼一阵。"手撕鬼子"因此被网友恶搞地推选为"横店名菜"。
这些身怀各种绝技神功的奇侠们,真正做到了视皇军如蝼蚁!
更为搞笑的是完全无视观众的想法,这种爷爷九岁的时候就被日本人杀害的台词都能想得出,我非常想问一句爷爷既然九岁就惨死在日本人刀下,那主角你又从何而来!
殊不知,这些完全臆想的抗日情节完全扭曲了历史,更荼毒了我们新一代青少年,让他们以为抗日战争中八路军,解放军都是个个神勇,日本军人个个歪瓜裂枣,不堪一击!这不仅仅是一部雷剧而已,而是对千千万万为了抗日大业而牺牲的革命烈士的一种侮辱!也是对观众的一种侮辱!
剧中反派人物土肥原也完完全全被演绎成了一位无脑式的人物!甚至日军就没有一个像是来侵略的,反而都成了来送人头的!实在是雷中极品!要知道土肥原在剧中担任的可是一位联队长。
下面我们就从抗日战争两国的士兵伤亡对比,日军联队建制,和日军单兵素质这三方面去分析,这部剧到底有多无脑!
对比:日本方面的伤亡抗日战争期间,在华日军人数最多时有近200万,协助日军的中国“伪军”最多时超过100万(整个抗战期间“伪军”总人数约为210万)。日军在侵华战争中死亡的人数约为44万人(日本厚生省1964年调查后统计)(不包括印缅战场上中国远征军和驻印军和美英协同歼灭的约16万日军及苏军在东北消灭的日军。);另一说日军损失48万3708人,而伤者更达193万4820人(中华民国国防部1946年统计)。
国军方面据中华民国国防部1946年统计,国民政府军作战伤亡322万7926人、病亡42万2479人,总计损失365万0465人;
军令部统计自七七事变以来陆军阵亡131万9958人、负伤176万1135人、失踪13万0126人,空军阵亡4321人、负伤347人;
行政院发布的《关于抗战损失和日本赔偿问题报告》中公布全国军民人口伤亡统计数字如下:军人作战伤亡3227926人(其中死亡1328501人,负伤1769299人,失踪130126人),军人因病死亡422479人。
中共方面《中共抗日部队发展史略》记载:中共抗日部队人员损失共计58万4267人,其中伤29万0467人、亡16万0603人、被俘4万5989人、失踪8万7208人。
《抗日战争8年敌我兵力损失统计》载:“中共军队负伤29万人,阵亡16万人,被俘4.6万人,失踪8.7万人,合计58.3万人。
从伤亡比例就能看出,抗日战争期间,日军的军事素质要远远高于我们的国军和共产党,我们以死亡比例来分析,日军共阵亡48.3708万,而我们国军131.9958万,共军16.0603万,这还不包括失踪的,从这部分就可以看出阵亡比例1:5,也就是要我们5个中国人的性命才能消灭一个日本人。
而这部电视剧中的几位主角从头到尾消灭的人数可能比一个团,一个师消灭的还要多,如果都是这样抗日,我们何需八年抗战。
联队建制剧中反面人物土肥原是以谁为原型的我并不清楚,但作为一个联队长的身份却可以让我们知道很多。
日军中联队长相当于在我们部队的旅长,最高指挥官的军衔一般是大佐。步兵联队是日本军的基本独立作战单位。一般的步兵联队编制在4000人左右。但野炮,工兵等联队人员编制浮动较大。联队的编制与人数步兵联队:人员3747,马526,各种枪2590,各种炮14,掷弹筒76,非机动车256野炮兵联队:人员2894,马2269,各种炮48,各种枪541骑兵联队:人员452,马429,各种枪320工兵联队:人员672,马99辎重兵联队:人员3461,马26122详细联队是日军单一兵种最大的作战单位,联队的编制通常有3000-3800人,人数根据兵种的不同而定.常见兵种有步兵,骑兵,辎重兵,炮兵,工兵.特殊兵种有航空兵,船舶兵,电信兵,机动兵(游击战专设兵种),另外还有独立混成联队(由一定比例的步兵和炮兵组成)
单兵素质日军的单兵素质在当时来说可以横扫世界各国士兵,日本的刺杀技术,被称为“铳剑术”。近代日军在建立之初,也非常推崇西方的近代军队建设,在经过多方面对比和实战之后,最终选择了最为经典的法式刺刀术。从日本明治七年(即1874年),日本聘请了三名法国教官,在军队里培养法国式刺刀培训课程。等到了明治十七年(即1884年),日本陆军户山学校聘请了法国陆军教官,正式把法式刺刀术作为正式的培训课程。等到1887年后,法国的教官们聘请期满回国。日本校方校长大久保春野等人在明治天皇的支持下,把日本传统的宝藏院佐分利流枪术也融合到了刺刀术中,就这样正式创立了有日本特色的“铳剑术”,并将其正式纳入日本的《陆军剑术教范》之中,从此就开始了日本一直贯彻几十年的“刺刀决胜,肉弹突击”的思想。而日本武士道精神也是深入士兵内心,在拼刺刀中也有一股让人生畏的狠劲,更让日军在单对单的拼杀中如虎添翼。
剧中就几个主要人物要对抗一支建制完全,而且修习了最为经典的法式刺刀术,同时还是世界一流的单兵素质的日军联队,无异于是天方夜谭,要知道,当时的日军甚至可以叫嚣美帝国主义。不是看不起剧中的抗日人物,而是无脑的凭空臆想只会让人笑掉大牙!
这样的抗日雷剧不仅毁三观,而且不尊重历史,不尊重革命先烈,要知道,我们现在的幸福生活完全是这些先烈用鲜血,用生活铺出来的,仅以几个人就主线就把一个联队打败消灭,那又将那些值得我们尊敬的革命先烈置于何地!不仅如此,我们年轻一代如果也沉浸在这种无脑的抗日雷剧中,是不是会觉得抗战的艰苦都是人们臆造的,日本侵略者完全是土鸡瓦狗,不堪一击!这种雷剧根本起不到正面教育意义,而且扭曲历史,所以说,这种雷剧三观尽毁,祸国祸民!5. 和谐共进的校园氛围怎么营造?
有共同的愿景,追梦的脚步才会奔向同一个方向,汇聚起一股巨大的正能量,用精神引领人前行,众行达远。
良性竞争的拉动,能者有施展的舞台,被充分肯定;平庸者也努力上进,用不断的学习和勤能补拙的态度,缩小与先进的差距,能被尊重。
互帮互助的团队建设。一人有困难,大家伸手相帮。荣誉面前,顾全大局,有尊有仩。用人情温暖人,愿意为学校兴盛献计出力。
6. 你的继父有没有做过让你终身难忘的事情?
燕子十岁那年,只有她和母亲的家里,有一天忽然来了一个男人,一个眼角有条像蚯蚓一样难看刀疤的男人,那个男人是别村的一个杀猪的屠夫,人长得很壮实,脸上的络腮胡子特别的浓密。燕子只看了他一眼,就觉得这个人实在是太丑了,燕子母亲让燕子管来人叫“爸”,燕子躲在母亲的身后,一声不吭,男人想走过去抱抱她,燕子却一扭头跑进了卧房,紧紧地关上了房门。
(图片与内容无关,如有侵权,联系必删)
燕子从未叫过男人一声“爸”,甚至都不跟男人讲一句话,为此,燕子妈没少骂她,每次男人都会拦着燕子妈:孩子还小,不叫就不叫吧,我不介意的!可燕子并没有因为男人这样讲,就领男人的情,在她心里,男人之所以这么说,只是为了讨自己母亲的欢心。
日子就这样一天天地过去了,燕子去了离家很远的镇上读书,去学校报到的那天,男人提着被子、盆子等生活用品,陪燕子去了学校,到了学校门口,燕子却不让男人进校门,叫他赶紧走。男人很无奈,只好转身离去。
燕子住校后,很少回家,每个周末,男人都会去学校,给燕子送去燕子母亲提前炒好的,用玻璃瓶装的咸菜。每次燕子也都是一句话不说,接过咸菜瓶子扭头就走,有一次男人刚走了没几步,听到身后燕子的同学问燕子:这是你父亲吗?
只听燕子说道:他才不是呢,我爸早就死了!男人装着没听见,继续向前走,心里多少还是有点不是滋味。
再后来,燕子上了县城的高中,除了寒暑假,几乎从不回家,即使偶尔回来,也总是把自己关在房间里,和母亲都很少说话,就更不用说与男人有什么交流了!
燕子上高二那年,有一次,男人来学校找她,燕子走出教室,与男人保持着很远的距离,眼睛看都不看男人一眼,问他有什么事情?
男人嗫嚅着说道:你还是抽空回去看看你母亲吧?
燕子漫不经心地问道:她怎么了?
男人低着头:本来你母亲不让我告诉你的,她很不好,已经很长时间了!
燕子的心抽搐了一下,告诉男人:她这个周末会回去的。
男人叹了口气,转身走了。燕子看着男人远去的背影,忽然发现他已经变老了,不像从前带风,腰也比以前弯了一些。
那个周末,燕子回到家,却发现母亲正坐在床上,以前乌黑的长发也剪成了短发,燕子问母亲:你身体怎么了?为什么把头发剪了?
燕子妈挤出一丝笑容:就是有点不舒服,没啥大碍,他非让我在床上歇着,不让我下地。头发太长了,梳起来费劲,这样不挺好的吗?
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燕子发现母亲的双手一直放在被窝里,那时候天气并不冷,于是她拽了拽母亲的胳膊,母亲却死活不愿意把手从被窝里拿出来。后来,燕子还是把母亲的手从被窝里给拉了出来,撸起她的袖子一看,母亲的胳膊又粗又肿,皮肤都快变成透明的了。
燕子的眼泪一下子就下来了,她却一个劲地说没事没事,燕子把头埋进了母亲的怀里,那一刻,她们终于冰释前嫌了!男人没有说话,默默地走出了屋子。
两个月后,等操办完了燕子母亲的后事,一众亲戚散去后,光线不太好的屋子里,只剩下了男人和燕子。过了许久,男人开口了:你母亲的事情已经处理完了,明天你还是回学校吧,功课别耽误了!
燕子默然地摇了摇头:我不上学了,你又不是我父亲,我妈都不在了,你没这个义务供养我读书!
男人猛地抬起头,用不容置疑的语气说:不上学肯定不行,我虽然不是你父亲,但我答应过你母亲,无论如何也要供你读书的,读完高中,读大学,一直读到你毕业为止!在读书这件事情上,你一定得听我的,否则,我没办法跟你母亲交代!
燕子紧咬嘴唇,不再说话,次日一大早,吃完早饭,男人就催促着燕子,与她一起去了学校。燕子去了学校后,男人一个人守着燕子家的屋子,平时种种地,也会去帮人家杀猪。后来男人又养了一条白色的小土狗,燕子学校放假的时候,也会回来,帮男人把家里的床单被罩什么的洗刷干净,男人做午饭的时候,会特意杀只鸡,把鸡腿什么的一个劲地往燕子碗里夹,燕子去学校的时候,男人也总会塞给她一些钱,并且总是叮嘱她:钱不够了跟我说,千万别自己瞒着!
燕子虽然还是不愿叫男人“爸爸”,跟他说的话也依然少之又少,但她现在再看男人,已经觉得没以前那么丑了!
高三毕业那年,燕子以很高的分数被省城的一所大学录取了,全村人都替燕子感到高兴,特别是男人,乐得嘴都合不上了!上了大学后的燕子,回来的次数更少了,她自己开始勤工俭学,不想再增加男人的负担了。自从母亲去世后,男人的身体也没有从前那么好了,以前还能帮人家杀杀猪,现在他连猪也杀不了了,但每个月还是会按时给燕子打生活费过来。好几次,燕子都跟他讲,自己钱够用,不用给她打钱,可男人不听,依然会每个月初给她打钱。
大一那年的寒假,燕子告诉了男人她的归期,那天等她快走到村口的时候,远远看见男人和自家的白狗在路边等她,燕子的鼻子一酸,差点掉下泪来。到家后,男人让燕子坐着,什么也不让她做,自己忙前忙后,张罗了好几个菜。
吃饭的时候,男人有点愧歉地对燕子说:你是在省城念书的人,家里就只有这些,不过,鸡是自家养的土鸡,城里人很稀罕这个,你多吃点!
燕子没说话,眼泪差点掉进碗里,她赶紧低头揉了揉眼睛,吃完饭后,燕子拿出一套男士保暖内衣递给男人:也不知道你穿多大尺码的,买的时候我大致问了下营业员,不知道合不合身。男人愣住了,接衣服的手都有点颤抖了,结结巴巴地说道:花那钱干啥?我们乡下人穿不惯这样的衣服,下次千万别给我买了!
燕子毕业后留在了省城工作,好几次她要接男人去省城,都被男人拒绝了,他说自己在乡下住惯了,城里人生地不熟的,他住不来,燕子只好由着他。
又过了两年,燕子谈了一个男朋友,省城人,记得那天燕子带着男朋友,提着大包小包的礼物回来见男人的时候,男人显得特别的局促不安:来就来呗,买这么多东西干啥?
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燕子把男人介绍给男朋友的时候,特别大声地说道:这是我爸!男孩恭恭敬敬地鞠了一躬,很响亮地叫了一声:爸!
男人整个人都僵住了,那是第一次有人叫他“爸”,他也越发地局促不安起来,一时都忘了答应了!村里那些看热闹的人,也止不住地交口称赞:好啊,真好!老陈总算是熬出头了,这个闺女没白养!
一年以后,燕子结婚了,在省城举办了盛大的婚礼。那天当男人挽着燕子的手,把她交给燕子老公的时候,燕子老公再次给男人深深地鞠了一躬,他们三个人紧紧地相拥在了一起,下面的宾客们使劲地鼓着掌……
写在后面:这是我听来的一个故事,感动了很久,人与人之间,善良与真心付出才是最可贵的,世上不只有血缘关系的亲情,也有虽无血缘,同样感人肺腑的亲情故事,人间自有真情在,真的是这样!不知道友友们看了作何感想,欢迎在下面的评论区留言!
7. 以人为本和谐发展追求卓越的办学理念?
育人为本,德育为首。在深化“军魂教育文化”特色建设中,我校以“扬少年之光铸军人之魂”为核心,以综合实践活动为载体,以军魂教育文化节活动为平台,以军魂班级文化建设、军魂背景下特色中队建设为重点,形成“一?二?三?四?五” 军魂教育德育活动特色体系。
“一”军魂教育要培养学生一颗爱心;“二”是指教育中形成两种能力:交往能力、自理能力;“三”指三个课堂:心理课堂、综合实践课堂、社团活动课堂;“四”指德育活动的四个途径:“主题活动、教学活动、社团活动、文化节活动”。“五”指德育活动“五全”,即“全员育人,全过程育人、全方位育人、全身心体验、全面评价”。以促进教师专业发展,推进学生科学发展,推动学校和谐发展。
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1. 如何构建和谐校园,如何构建健康和谐的师生关系?
我个人的观点:老师是构建这种和谐关系的主体。是凡谈到关系,那一定是双方的,比如夫妻关系,朋友关系,亲戚关系,上下级关系……都是如此,有一方出现了短板,关系可能会失衡。
但说到师生关系,特别是我们中小学老师,我认为老师是在关系中起主导作用的。为什么呢?家长们把孩子送到学校,望子成龙,望女成凤,他们大多知道老师对他的孩子的成才成长的作用有多大。他们相信老师,尊敬老师,信赖老师,有的甚至依赖老师。至于几岁到十几岁的孩子他们更是信赖老师,热爱老师。这是师生关系的先天的好基础。我没觉得师生关系是敏感话题。
至于我们老师自己怎样建立起良好的师生关系?这个并不难,我们一般也都做到了。我一直认为我们当老师要有情怀,我们是在为这个国家,为这个民族的未来培养人,看到这里有人会说,这是大话。
那就说点“小话”一个孩子是一个家庭的希望,我们的工作关系到一个个家庭的未来,一个个孩子的人生,心中装着这些,就自然有了责任感,就不仅会关注孩子的现在,也会想到他们的未来。我给自己定位是一个佛系老师,我们的工作是功德于一个个家庭和孩子的,就像医生关系到病人的生命健康一样,所以不敢偷安。
搞好师生关系,还有一个因素不能忽视,那就是和家长的关系,要互相尊重,互相理解。也要有一定的距离和边界,我一直认为老师是要有尊严的,这个尊严是一个好老师在教学的生涯中自然形成的,不是别人给的。
老师热爱学生,春风化雨,大爱无疆;学生热爱老师,培育之恩,终生难忘。这就是最好的师生关系。
2. 应该如何做到促和谐?
第一,具有自我发展的意识。大家来到这里为了什么?我想用两个字来概括的话应该是:发展。具体而言就是要发展自己的道德水准,做一个为社会所欢迎的人;发展自己的学识和能力,做一个服务于社会的人;发展自己的意志品质,做一个贡献于社会的人。因此,有没有自我发展的意识,是衡量一个学生优秀与否的重要标准。我们有的同学道德发展有方向,文化学业有目标,身体锻炼有恒心。这就是有自我发展意识的一种良好表现。
第二,具有自我发展的行动。发展自我单单有意识是不够的,还要有脚踏实地的行动。这种行动表现在道德的修炼上应该是:自觉遵守《河北工院学生手册》和《大学生日常行为规范》。表现在文化知识的学习上应该是:不论学习上取得怎样优异的成绩,都能永不满足;不论在学习上遇到怎样的挫折,都能坚韧不拔。表现在能力的提升上应该是:积极参加班级、学校的各项活动,乐于为同学服务,为班级服务,为学校服务,在活动中展示自己,锻炼自己,提高自己。
第三,养成尊重他人的习惯。和谐的集体、和谐的校园,应该是每一个个体都受到尊重的集体,应该是每一个成员都受到尊重的校园。作为学生,在和谐校园的建设中尽自己的职责应该表现在:
首先尊重学校的教职工,尤其是尊重他们的劳动,尊重他们的劳动成果上。如果说上好每一节课,认真完成好每一科的作业是对老师的最好尊重的话,那么,爱护学校的一草一木,自觉维护校园环境的整洁就是对学校员工的尊重。因为每一堂课,每一处优美的环境,都是学校教职工用心血和智慧换来的劳动成果。学校和家庭有着不同的特点。
如果说在家里可以充分地张扬个性的话,那么在学校较多的应该是规范共性;如果说在家里可以是全家人围着你而转的话,那么在学校需要你有责任感和服务意识。
其次,尊重班里的每一位同学。这种尊重应该体现在对弱小同学的关爱,对有困难同学的帮助,对成绩不如你好,家境没有你富裕的同学的尊重上。有了这种尊重,班级才是一个充满关爱的班级,校园才是一个充满关爱的校园,社会也才会成为一个充满关爱的社会。
3. 如何构建企业内部人员的和谐氛围?
很高兴能回答你这个问题。针对这个问题,我说下看法。
你的问题是如何构建企业内部人员的和谐氛围。
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好,那如何让团队更有凝聚力呢?
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这样一来,他们不仅工作可以赚工资还能学到东西,两不误的情况下会让团队的凝聚力会更强。
二、给机会,良性竞争好的团队氛围一定是你追我赶的。学校里学习氛围最好的一定是尖子班,因为这个班级就有你追我赶的氛围。
公司也同理。因此要给团队下面的人塑造足够机会,让他们可以良性竞争,让他们知道他们努力干,升职加薪机会很多。
团队里的每个人都有盼头,氛围一定不会不好。
三、真诚对待团队下面每个人有一些领导很喜欢把团队下属当成出气筒,不管事情做的好与否,反正就是骂。
将心比心,有人会喜欢这样的团队吗?没人喜欢的团队,那团队氛围一定不会好。
真诚对待每个人,人心都是肉长的。就要把下属像对家庭成员那样的关心,做到这一点,你的下属在团队中才会感知到团队的魅力,才会感知到团队大家之间的情谊。
就之前看到一个很好的案例,有些公司逢年过节会给员工的家属寄送礼物和感谢信。
礼物是其次,让家属受到一封感谢信时,你觉得他们家里人会不会感动?你能做到这样子,你还用担心你的团队没有凝聚力吗?
四、适当的放松没有人愿意每天工作忙的跟狗一样没得休息。因此团队定期组织活动是少不了的。比如外出旅游走走、组织踏青、线下烧烤等等。每月组织一次小规模的聚会。让大家可以放下工作的事情,认认真真的放松。
当然,让团队如何有更好凝聚力方法很多,时间有限,先分享4点。最后给个建议,平时要抽业余时间去学习领导力,那基本上管理常见问题都能很好的解决了。
我是华迪,写过200多篇职场、销售、创业原创文章,对职场创业领域略有研究。希望我的观点对你有帮助。
4. 你看过最毁三观的电视剧是哪部?
最毁三观的电视剧非《抗日奇侠》莫属
这是由热麦国际影视文化传媒有限公司出品的抗战剧,该剧由刘仕裕执导,王新军、徐亮、尔玛依娜、李嘉明等领衔主演的,一看这些名字就能大概想出电视剧是什么风格的。该剧讲述了的是齐鲁大地上四位身怀绝技的民间侠客,通过高超绝世武功来进行抗日活动,最后投奔八路军,组建“神风特遣队”,并且与日军展开了一场非常戏剧化,儿戏化的抗日故事。
在这部神剧中,几位奇侠个个英勇绝伦,刀枪不入,可以以一当百!也可以说完全颠覆了我们对抗日战争的认知。
其中奇侠妹子,反手之间掌毙日寇!还有一位奇侠,能从城楼的位置硬是施展轻功飞向了对面大约距离数十米远的鬼子瞭望台,期间鬼子向他开枪的时候,竟然能做到将身体在空中进行回旋躲避子弹,这还不算,最后竟能平稳地落在瞭望台上,手把着台面,从下方一脚将瞭望台踢烂并把台上两个鬼子震了下去
另外,最火的奇侠壮汉,此壮汉力大无穷,不仅将两个鬼子瞬间扔到城楼之上,甚至一拳击穿了一个鬼子的身体,并将鬼子的身体分为两半!这也正是网上著名的"手撕鬼子",也成了"抗日神剧"的招牌雷人场景。伴随着鬼子血肉横飞,壮汉英雄怒吼一阵。"手撕鬼子"因此被网友恶搞地推选为"横店名菜"。
这些身怀各种绝技神功的奇侠们,真正做到了视皇军如蝼蚁!
更为搞笑的是完全无视观众的想法,这种爷爷九岁的时候就被日本人杀害的台词都能想得出,我非常想问一句爷爷既然九岁就惨死在日本人刀下,那主角你又从何而来!
殊不知,这些完全臆想的抗日情节完全扭曲了历史,更荼毒了我们新一代青少年,让他们以为抗日战争中八路军,解放军都是个个神勇,日本军人个个歪瓜裂枣,不堪一击!这不仅仅是一部雷剧而已,而是对千千万万为了抗日大业而牺牲的革命烈士的一种侮辱!也是对观众的一种侮辱!
剧中反派人物土肥原也完完全全被演绎成了一位无脑式的人物!甚至日军就没有一个像是来侵略的,反而都成了来送人头的!实在是雷中极品!要知道土肥原在剧中担任的可是一位联队长。
下面我们就从抗日战争两国的士兵伤亡对比,日军联队建制,和日军单兵素质这三方面去分析,这部剧到底有多无脑!
对比:日本方面的伤亡抗日战争期间,在华日军人数最多时有近200万,协助日军的中国“伪军”最多时超过100万(整个抗战期间“伪军”总人数约为210万)。日军在侵华战争中死亡的人数约为44万人(日本厚生省1964年调查后统计)(不包括印缅战场上中国远征军和驻印军和美英协同歼灭的约16万日军及苏军在东北消灭的日军。);另一说日军损失48万3708人,而伤者更达193万4820人(中华民国国防部1946年统计)。
国军方面据中华民国国防部1946年统计,国民政府军作战伤亡322万7926人、病亡42万2479人,总计损失365万0465人;
军令部统计自七七事变以来陆军阵亡131万9958人、负伤176万1135人、失踪13万0126人,空军阵亡4321人、负伤347人;
行政院发布的《关于抗战损失和日本赔偿问题报告》中公布全国军民人口伤亡统计数字如下:军人作战伤亡3227926人(其中死亡1328501人,负伤1769299人,失踪130126人),军人因病死亡422479人。
中共方面《中共抗日部队发展史略》记载:中共抗日部队人员损失共计58万4267人,其中伤29万0467人、亡16万0603人、被俘4万5989人、失踪8万7208人。
《抗日战争8年敌我兵力损失统计》载:“中共军队负伤29万人,阵亡16万人,被俘4.6万人,失踪8.7万人,合计58.3万人。
从伤亡比例就能看出,抗日战争期间,日军的军事素质要远远高于我们的国军和共产党,我们以死亡比例来分析,日军共阵亡48.3708万,而我们国军131.9958万,共军16.0603万,这还不包括失踪的,从这部分就可以看出阵亡比例1:5,也就是要我们5个中国人的性命才能消灭一个日本人。
而这部电视剧中的几位主角从头到尾消灭的人数可能比一个团,一个师消灭的还要多,如果都是这样抗日,我们何需八年抗战。
联队建制剧中反面人物土肥原是以谁为原型的我并不清楚,但作为一个联队长的身份却可以让我们知道很多。
日军中联队长相当于在我们部队的旅长,最高指挥官的军衔一般是大佐。步兵联队是日本军的基本独立作战单位。一般的步兵联队编制在4000人左右。但野炮,工兵等联队人员编制浮动较大。联队的编制与人数步兵联队:人员3747,马526,各种枪2590,各种炮14,掷弹筒76,非机动车256野炮兵联队:人员2894,马2269,各种炮48,各种枪541骑兵联队:人员452,马429,各种枪320工兵联队:人员672,马99辎重兵联队:人员3461,马26122详细联队是日军单一兵种最大的作战单位,联队的编制通常有3000-3800人,人数根据兵种的不同而定.常见兵种有步兵,骑兵,辎重兵,炮兵,工兵.特殊兵种有航空兵,船舶兵,电信兵,机动兵(游击战专设兵种),另外还有独立混成联队(由一定比例的步兵和炮兵组成)
单兵素质日军的单兵素质在当时来说可以横扫世界各国士兵,日本的刺杀技术,被称为“铳剑术”。近代日军在建立之初,也非常推崇西方的近代军队建设,在经过多方面对比和实战之后,最终选择了最为经典的法式刺刀术。从日本明治七年(即1874年),日本聘请了三名法国教官,在军队里培养法国式刺刀培训课程。等到了明治十七年(即1884年),日本陆军户山学校聘请了法国陆军教官,正式把法式刺刀术作为正式的培训课程。等到1887年后,法国的教官们聘请期满回国。日本校方校长大久保春野等人在明治天皇的支持下,把日本传统的宝藏院佐分利流枪术也融合到了刺刀术中,就这样正式创立了有日本特色的“铳剑术”,并将其正式纳入日本的《陆军剑术教范》之中,从此就开始了日本一直贯彻几十年的“刺刀决胜,肉弹突击”的思想。而日本武士道精神也是深入士兵内心,在拼刺刀中也有一股让人生畏的狠劲,更让日军在单对单的拼杀中如虎添翼。
剧中就几个主要人物要对抗一支建制完全,而且修习了最为经典的法式刺刀术,同时还是世界一流的单兵素质的日军联队,无异于是天方夜谭,要知道,当时的日军甚至可以叫嚣美帝国主义。不是看不起剧中的抗日人物,而是无脑的凭空臆想只会让人笑掉大牙!
这样的抗日雷剧不仅毁三观,而且不尊重历史,不尊重革命先烈,要知道,我们现在的幸福生活完全是这些先烈用鲜血,用生活铺出来的,仅以几个人就主线就把一个联队打败消灭,那又将那些值得我们尊敬的革命先烈置于何地!不仅如此,我们年轻一代如果也沉浸在这种无脑的抗日雷剧中,是不是会觉得抗战的艰苦都是人们臆造的,日本侵略者完全是土鸡瓦狗,不堪一击!这种雷剧根本起不到正面教育意义,而且扭曲历史,所以说,这种雷剧三观尽毁,祸国祸民!5. 和谐共进的校园氛围怎么营造?
有共同的愿景,追梦的脚步才会奔向同一个方向,汇聚起一股巨大的正能量,用精神引领人前行,众行达远。
良性竞争的拉动,能者有施展的舞台,被充分肯定;平庸者也努力上进,用不断的学习和勤能补拙的态度,缩小与先进的差距,能被尊重。
互帮互助的团队建设。一人有困难,大家伸手相帮。荣誉面前,顾全大局,有尊有仩。用人情温暖人,愿意为学校兴盛献计出力。
6. 你的继父有没有做过让你终身难忘的事情?
燕子十岁那年,只有她和母亲的家里,有一天忽然来了一个男人,一个眼角有条像蚯蚓一样难看刀疤的男人,那个男人是别村的一个杀猪的屠夫,人长得很壮实,脸上的络腮胡子特别的浓密。燕子只看了他一眼,就觉得这个人实在是太丑了,燕子母亲让燕子管来人叫“爸”,燕子躲在母亲的身后,一声不吭,男人想走过去抱抱她,燕子却一扭头跑进了卧房,紧紧地关上了房门。
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燕子从未叫过男人一声“爸”,甚至都不跟男人讲一句话,为此,燕子妈没少骂她,每次男人都会拦着燕子妈:孩子还小,不叫就不叫吧,我不介意的!可燕子并没有因为男人这样讲,就领男人的情,在她心里,男人之所以这么说,只是为了讨自己母亲的欢心。
日子就这样一天天地过去了,燕子去了离家很远的镇上读书,去学校报到的那天,男人提着被子、盆子等生活用品,陪燕子去了学校,到了学校门口,燕子却不让男人进校门,叫他赶紧走。男人很无奈,只好转身离去。
燕子住校后,很少回家,每个周末,男人都会去学校,给燕子送去燕子母亲提前炒好的,用玻璃瓶装的咸菜。每次燕子也都是一句话不说,接过咸菜瓶子扭头就走,有一次男人刚走了没几步,听到身后燕子的同学问燕子:这是你父亲吗?
只听燕子说道:他才不是呢,我爸早就死了!男人装着没听见,继续向前走,心里多少还是有点不是滋味。
再后来,燕子上了县城的高中,除了寒暑假,几乎从不回家,即使偶尔回来,也总是把自己关在房间里,和母亲都很少说话,就更不用说与男人有什么交流了!
燕子上高二那年,有一次,男人来学校找她,燕子走出教室,与男人保持着很远的距离,眼睛看都不看男人一眼,问他有什么事情?
男人嗫嚅着说道:你还是抽空回去看看你母亲吧?
燕子漫不经心地问道:她怎么了?
男人低着头:本来你母亲不让我告诉你的,她很不好,已经很长时间了!
燕子的心抽搐了一下,告诉男人:她这个周末会回去的。
男人叹了口气,转身走了。燕子看着男人远去的背影,忽然发现他已经变老了,不像从前带风,腰也比以前弯了一些。
那个周末,燕子回到家,却发现母亲正坐在床上,以前乌黑的长发也剪成了短发,燕子问母亲:你身体怎么了?为什么把头发剪了?
燕子妈挤出一丝笑容:就是有点不舒服,没啥大碍,他非让我在床上歇着,不让我下地。头发太长了,梳起来费劲,这样不挺好的吗?
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燕子发现母亲的双手一直放在被窝里,那时候天气并不冷,于是她拽了拽母亲的胳膊,母亲却死活不愿意把手从被窝里拿出来。后来,燕子还是把母亲的手从被窝里给拉了出来,撸起她的袖子一看,母亲的胳膊又粗又肿,皮肤都快变成透明的了。
燕子的眼泪一下子就下来了,她却一个劲地说没事没事,燕子把头埋进了母亲的怀里,那一刻,她们终于冰释前嫌了!男人没有说话,默默地走出了屋子。
两个月后,等操办完了燕子母亲的后事,一众亲戚散去后,光线不太好的屋子里,只剩下了男人和燕子。过了许久,男人开口了:你母亲的事情已经处理完了,明天你还是回学校吧,功课别耽误了!
燕子默然地摇了摇头:我不上学了,你又不是我父亲,我妈都不在了,你没这个义务供养我读书!
男人猛地抬起头,用不容置疑的语气说:不上学肯定不行,我虽然不是你父亲,但我答应过你母亲,无论如何也要供你读书的,读完高中,读大学,一直读到你毕业为止!在读书这件事情上,你一定得听我的,否则,我没办法跟你母亲交代!
燕子紧咬嘴唇,不再说话,次日一大早,吃完早饭,男人就催促着燕子,与她一起去了学校。燕子去了学校后,男人一个人守着燕子家的屋子,平时种种地,也会去帮人家杀猪。后来男人又养了一条白色的小土狗,燕子学校放假的时候,也会回来,帮男人把家里的床单被罩什么的洗刷干净,男人做午饭的时候,会特意杀只鸡,把鸡腿什么的一个劲地往燕子碗里夹,燕子去学校的时候,男人也总会塞给她一些钱,并且总是叮嘱她:钱不够了跟我说,千万别自己瞒着!
燕子虽然还是不愿叫男人“爸爸”,跟他说的话也依然少之又少,但她现在再看男人,已经觉得没以前那么丑了!
高三毕业那年,燕子以很高的分数被省城的一所大学录取了,全村人都替燕子感到高兴,特别是男人,乐得嘴都合不上了!上了大学后的燕子,回来的次数更少了,她自己开始勤工俭学,不想再增加男人的负担了。自从母亲去世后,男人的身体也没有从前那么好了,以前还能帮人家杀杀猪,现在他连猪也杀不了了,但每个月还是会按时给燕子打生活费过来。好几次,燕子都跟他讲,自己钱够用,不用给她打钱,可男人不听,依然会每个月初给她打钱。
大一那年的寒假,燕子告诉了男人她的归期,那天等她快走到村口的时候,远远看见男人和自家的白狗在路边等她,燕子的鼻子一酸,差点掉下泪来。到家后,男人让燕子坐着,什么也不让她做,自己忙前忙后,张罗了好几个菜。
吃饭的时候,男人有点愧歉地对燕子说:你是在省城念书的人,家里就只有这些,不过,鸡是自家养的土鸡,城里人很稀罕这个,你多吃点!
燕子没说话,眼泪差点掉进碗里,她赶紧低头揉了揉眼睛,吃完饭后,燕子拿出一套男士保暖内衣递给男人:也不知道你穿多大尺码的,买的时候我大致问了下营业员,不知道合不合身。男人愣住了,接衣服的手都有点颤抖了,结结巴巴地说道:花那钱干啥?我们乡下人穿不惯这样的衣服,下次千万别给我买了!
燕子毕业后留在了省城工作,好几次她要接男人去省城,都被男人拒绝了,他说自己在乡下住惯了,城里人生地不熟的,他住不来,燕子只好由着他。
又过了两年,燕子谈了一个男朋友,省城人,记得那天燕子带着男朋友,提着大包小包的礼物回来见男人的时候,男人显得特别的局促不安:来就来呗,买这么多东西干啥?
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燕子把男人介绍给男朋友的时候,特别大声地说道:这是我爸!男孩恭恭敬敬地鞠了一躬,很响亮地叫了一声:爸!
男人整个人都僵住了,那是第一次有人叫他“爸”,他也越发地局促不安起来,一时都忘了答应了!村里那些看热闹的人,也止不住地交口称赞:好啊,真好!老陈总算是熬出头了,这个闺女没白养!
一年以后,燕子结婚了,在省城举办了盛大的婚礼。那天当男人挽着燕子的手,把她交给燕子老公的时候,燕子老公再次给男人深深地鞠了一躬,他们三个人紧紧地相拥在了一起,下面的宾客们使劲地鼓着掌……
写在后面:这是我听来的一个故事,感动了很久,人与人之间,善良与真心付出才是最可贵的,世上不只有血缘关系的亲情,也有虽无血缘,同样感人肺腑的亲情故事,人间自有真情在,真的是这样!不知道友友们看了作何感想,欢迎在下面的评论区留言!
7. 以人为本和谐发展追求卓越的办学理念?
育人为本,德育为首。在深化“军魂教育文化”特色建设中,我校以“扬少年之光铸军人之魂”为核心,以综合实践活动为载体,以军魂教育文化节活动为平台,以军魂班级文化建设、军魂背景下特色中队建设为重点,形成“一?二?三?四?五” 军魂教育德育活动特色体系。
“一”军魂教育要培养学生一颗爱心;“二”是指教育中形成两种能力:交往能力、自理能力;“三”指三个课堂:心理课堂、综合实践课堂、社团活动课堂;“四”指德育活动的四个途径:“主题活动、教学活动、社团活动、文化节活动”。“五”指德育活动“五全”,即“全员育人,全过程育人、全方位育人、全身心体验、全面评价”。以促进教师专业发展,推进学生科学发展,推动学校和谐发展。
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